Projeto no interior do CE transforma mais de 190 alunos em escritores

Segundo o diretor da escola, Vannut Martins de Souza, o SuperAutor foi criado com o objetivo de fortalecer o processo de alfabetização dos alunos que estão concluindo os anos iniciais do ensino fundamental.

No início, o projeto era feito de forma manual. Os alunos escreviam as histórias no papel, depois o material era digitado, impresso e encadernado. Com a adoção da plataforma SuperAutor, foi possível organizar melhor o processo e aprimorar a apresentação dos livros.

A partir de 2024, a plataforma adotada pela escola passou a auxiliar professores e alunos nas etapas de revisão, diagramação e ilustração. Os textos e desenhos, no entanto, continuam sendo produzidos integralmente pelos estudantes.

De acordo com o diretor, em 2024, a escola contabilizou 152 alunos participantes e o mesmo número de livros publicados. Já em 2025, o projeto alcançou 196 obras, considerando alunos que avançaram do 4º para o 5º ano e novos estudantes que ingressaram na iniciativa.

O evento ocorreu no dia 13 de dezembro e incluiu sessão de autógrafos, registros fotográficos e distribuição de exemplares. Parte dos livros também é destinada a bibliotecas, por meio de parcerias com a Secretaria Municipal de Educação e apoio do poder público.

Envolvimento das famílias no processo

A coordenadora pedagógica da escola, Catiane de Souza, destaca que a participação das famílias é uma das etapas do projeto. Segundo ela, os responsáveis acompanham desde a elaboração da biografia do aluno até o desenvolvimento das atividades em sala de aula.

O projeto busca aproximar a família do processo de leitura e escrita. Os alunos desenvolvem as histórias com orientação dos professores, seguindo um cronograma até a finalização do livro.

A aquisição dos exemplares é custeada, em sua maioria, pelas famílias, que podem comprar mais de uma unidade. Parte da produção também conta com apoio da Secretaria de Educação.

Experiência para os estudantes

Para os alunos, o SuperAutor representa a oportunidade de vivenciar todas as etapas da produção de um livro. Isaac César, estudante do 5º ano, que participou pela segunda vez do projeto, relatou a importância do acompanhamento familiar e escolar durante o processo.

Foi importante contar com a ajuda da minha mãe, dos professores e da equipe da escola. Isso fez diferença para que eu conseguisse concluir mais um livro.