A formação superior em Fisioterapia e Terapia Ocupacional enfrenta um desafio crítico: a expansão do Ensino a Distância (EaD) e dos modelos semipresenciais na área da saúde. Trata-se de um debate crucial para o futuro da profissão e, sobretudo, para a segurança da população. Defender uma formação 100% presencial não é mero apego à tradição, mas uma exigência ética, científica e biológica indiscutível. Cuidar de seres humanos exige presença, sensibilidade e prática real.
O aprendizado das ciências da reabilitação e do cuidado físico e funcional fundamenta-se na vivência prática diária. Competências técnicas essenciais, como a palpação anatômica, a avaliação da força muscular, o manuseio de pacientes graves e a análise minuciosa de respostas sensoriais e motoras só se desenvolvem pelo contato físico contínuo. Nenhuma tela de computador ou simulação virtual é capaz de substituir o toque terapêutico, a percepção tátil refinada e a adaptação imediata às reações do paciente.
Além do contato direto, a supervisão presencial rigorosa por parte dos docentes e preceptores é insubstituível. É durante os estágios e aulas práticas presenciais que o estudante recebe correções imediatas de postura, ajuste de técnicas e orientação ética em tempo real. A fragilização desse modelo por meio de aulas virtuais compromete a formação do raciocínio clínico e coloca em risco a qualidade da assistência prestada. Formar profissionais sem a devida carga prática presencial expõe a sociedade ao perigo de diagnósticos imprecisos, tratamentos ineficazes e lesões evitáveis.
O Crefito-6 reafirma de forma contundente: a vida e a saúde humana não admitem atalhos. A formação em Fisioterapia e Terapia Ocupacional deve ser integralmente presencial, garantindo que cada profissional chegue ao mercado plenamente capacitado para servir com excelência. Defender o ensino presencial é defender a qualidade do atendimento e a dignidade dos nossos pacientes.
