7 bairros registram pior índice de abandono escolar

A educação é um direito de todos, mas, infelizmente, não chega para todos. Aspectos sociais e econômicos estão entre os fatores que contribuem para que a criança e adolescente deixe a escola ainda no Ensino Fundamental. Em Fortaleza, a taxa de abandono escolar passou de 12,1% em 2007 para 2% em 2016, redução absoluta de 10,1%, segundo dados da Secretaria Municipal de Educação (SME). A meta de zerar esse número, no entanto, esbarra na discrepância entre os bairros da Capital. Enquanto em algumas localidades a desistência registrada em um ano foi zero, em outras passou de 100.

Os dados são do Mapa do Abandono Escolar do Município de Fortaleza referente a 2016. Dos 120 bairros, apenas 28 não registraram nenhum abandono escolar durante o ano. Já entre os 92 restantes, Bom Jardim, Granja Lisboa, Passaré, Barra do Ceará, Jardim Iracema, Mucuripe e Sapiranga apresentaram os piores índices, entre 101 e 144 desistências. De acordo com a SME, dos 197.381 alunos matriculados em 2016, 2.750 deixaram a escola.

Dos bairros com o pior desempenho, quatro também apresentam os piores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) da cidade. Para o doutor em educação Marco Aurélio de Patrício, quanto mais graves os problemas sociais no entorno da escola, entre eles, a violência e a crise econômica, maiores serão os números do abandono e da evasão escolar. Outra variável, segundo o especialista, está na falta de motivação da criança na escola. "Ela não se adapta e ter uma disciplina e fazer um esforço é difícil. As que vêm de uma região de muita miséria a escola é um espaço odioso e de cobrança. Ela não consegue se encaixar e passa a desejar estar fora dela", diz.

Neste aspecto, acrescenta, o currículo escolar se mostra distante da realidade da criança e passa a ser um fator desmotivador, devendo passar por uma revisão para criar espaços onde o aluno se sinta pertencente. Apesar da questão social ser difícil para a escola reverter, como avalia Marco Aurélio, cada realidade pode ser alvo de uma luta por questões ligadas a vontade política para a melhoria desses locais. "A escola pode tentar ser um espaço de diálogo com a comunidade, de puxar as famílias para dentro e tentar sensibilizar sobre a importância da educação", fala.

Estratégias

Trabalhar a autoestima dos estudantes está entre as estratégias da gestão para reduzir o abandono e, por consequência, a evasão escolar, segundo a coordenadora de gestão escolar da SME, Lucidalva Barcelar, especialmente do 6º ao 9º ano e na Educação de Jovens e Adultos (EJA), períodos em que a desistência está mais suscetível. "Até o 5º temos um conjunto de fatores que blindam, como o formato da escola de um professor que acompanha cada aluno. A partir do 6º é por disciplina, ele passa para o sistema em que ganha dez professores mas nenhum olha para ele integralmente, então estamos trabalhando na formação dos professores para que cada um olhe o aluno como um todo". Além disso, destaca a ampliação dos polos da EJA, a implantação de um sistema informatizado de frequência diária e o Programa Novo Mais Educação, onde mais de 43 mil alunos tiveram acréscimo da jornada escolar com atividades de esporte, lazer e cultura.

Em Fortaleza, a taxa de abandono escolar passou de 12,1%, em 2007, para 2% em 2016, redução absoluta de 10,1%, segundo a SME Foto: Fabiane de Paula