Humanizar a ciência pode fazer com que apareça mais gente apaixonada pelo conhecimento.
Apesar de vivermos numa sociedade tecnologizada, e de sabermos que a ciência é o sustentáculo de tantas maravilhas eletrônicas, o saber científico parece algo a ser contemplado à distância.
Para muitos de nós, desde o início da alfabetização, a ciência parece um campo distante e hermético em relação à nossa vivência cotidiana.
Nossos estudantes - crianças e adolescentes - simplesmente não conhecem de fato os cientistas e, apesar de estudarem um componente curricular chamado "Ciências", não têm a dimensão do que seja essa prática humana.
Sabemos que existiu um Galileu, um Newton e um Darwin, mas nos contentamos em nos encantar com seu brilhantismo.
Ciência é atividade humana e humano erra. Um cientista que se tornou célebre por um invento ou descoberta apenas concluiu um trabalho com idas e vindas.
Ainda assim, o aluno vê o cientista como ser iluminado, acima e além de seu tempo, e a ciência como um campo quase sagrado quando, na verdade, cientistas, filósofos, artistas e atletas é gente do povo, pessoas iguais às outras.
Ciência é atividade cotidiana, necessária e própria de quem tem dúvidas, inquietações e necessidades materiais. Fazer ciência é desenvolver conhecimento.
Daí estas palavras serem sinônimos em muitas situações. E, o que é melhor, poder acontecer na sala de aula - não como pura repetição de feitos famosos, mas como empreitada do dia a dia.
É preciso mostrar aos alunos que o conhecimento desenvolvido em sala de aula, pode gerar futuramente descobertas ou invenções que melhorem a vida das pessoas - ou as alegre ou entretenha, não importa!
É necessário criarmos momentos em que discorram sobre situações da natureza, tentando interpretá-las e propondo teorias que validem tais interpretações.
É preciso desenvolver um grupo que investigue o mundo ao invés deste que apenas o cataloga e repete "verdades".
Afinal, as verdades conceituais são mais importantes para o estudante do que a postura de investigador que ele pode desenvolver?
Como professor, as oportunidades que vivencio com alunos mostram-me claramente que podemos, sim, despertar um interesse maior pelas coisas do conhecimento.
Talvez, mais do que mitos fantásticos, nossos jovens apreciem pessoas de carne e osso, que se imortalizaram justamente porque, não sendo gênios absolutos, eram grandes trabalhadores.
João Luiz Muzinatti
Engenheiro e professor
